Έρευνα, η βιομηχανία δημιουργίας γνώσης

[Σειρά Πλούτωνα] # 0 - Ακαδημία, διαρθρωτικά Fxxked Up
[Pluto Series] # 1 - Έρευνα, η βιομηχανία δημιουργίας γνώσης
[Pluto Series] # 2 - Ακαδημία, Εκδόσεις και Επιστημονική Επικοινωνία
[Pluto Series] # 3 - Δημοσιεύστε, αλλά πραγματικά Perish;
[Pluto Series] # 4 - Δημοσιεύστε ή χάστε, και χάσατε μάταια
[Σειρά Πλούτωνα] # 5 - Από όπου δημοσιεύουν
[Pluto Series] # 6 - Σχετικά με τον αριθμό των εκδόσεων
[Pluto Series] # 7 - Σχετικά με τις βασικές αρχές της αναφοράς
[Pluto Series] # 8 - Σχετικά με τις πρακτικές παραπομπής
[Pluto Series] # 9 - Στις αναφορές εντοπισμού
[Pluto Series] # 10 - Στις Peer Reviews
[Σειρά Πλούτωνα] # 11 - Τερματισμός της σειράς

φωτογραφία από τον Iñaki del Olmo, πηγή: Unsplash

Όλοι αισθανόμαστε τη δίψα να εξερευνήσουμε τους παραλογισμούς και τα προβλήματα στον κόσμο της έρευνας, αλλά το πρώτο πράγμα είναι το πρώτο. Σε αυτή τη θέση θα διερευνήσουμε σύντομα i) τι είναι η έρευνα, ii) πώς έγινε αυτό που είναι σήμερα, και iii) γιατί είναι τόσο σημαντικό να φροντίσουμε όλοι.

Δημιουργία γνώσης

Για να προσδιορίσω εν συντομία ποια είναι η έρευνα, θα ήθελα να χρησιμοποιήσω αυτές τις δύο λέξεις "δημιουργία, γνώση". Ο ΟΟΣΑ έχει ορίσει την έρευνα ως "Κάθε δημιουργική συστηματική δραστηριότητα που αναλαμβάνεται για την αύξηση του αποθέματος γνώσεων, συμπεριλαμβανομένης της γνώσης του ανθρώπου, του πολιτισμού και της κοινωνίας χρήση αυτών των γνώσεων για την ανάπτυξη νέων εφαρμογών. "Λεξικά όπως η Merriam-Webster ή η Oxford επικεντρώνονται περισσότερο στο" πώς "της έρευνας:

"Διερευνητική έρευνα ή εξέταση. ιδίως: έρευνα ή πειραματισμός με στόχο την ανακάλυψη και ερμηνεία των γεγονότων, την αναθεώρηση αποδεκτών θεωριών ή νόμων υπό το πρίσμα νέων γεγονότων ή την πρακτική εφαρμογή τέτοιων νέων ή αναθεωρημένων θεωριών ή νόμων "
- Merriam-Webster
"Συστηματική διερεύνηση και μελέτη των υλικών και των πηγών, προκειμένου να τεκμηριωθούν τα γεγονότα και να καταλήξουμε σε νέα συμπεράσματα".
 - Οξφόρδη

Αν και οι λεπτές διαφορές και η επίτευξη συναίνεσης σχετικά με την έρευνα, μπορούμε να συμφωνήσουμε αρκετά ότι η έρευνα γίνεται για τη δημιουργία (νέων) γνώσεων.

Για να ανακαλύψουμε περισσότερα για τον "τρόπο" της έρευνας, ένα "μοντέλο κλεψύδρας" απεικονίζει καλά τον τρόπο διεξαγωγής ενός ερευνητικού έργου. Ξεκινάτε με μια ευρεία ερευνητική ερώτηση, περιορίστε την με περισσότερες προδιαγραφές, λειτουργώστε, συλλέξτε δεδομένα, αναλύστε (και ερμηνεύστε) και στη συνέχεια όλα τα πράγματα επικοινωνίας, συμπεριλαμβανομένης της εγγραφής της σε ένα χαρτί. Ένα σημαντικό πράγμα που πρέπει να σημειωθεί εδώ είναι ότι τελειώνει με τα καθήκοντα επικοινωνίας. Σχεδόν κάθε βήμα στην έρευνά σας θα περιλαμβάνει την εξέταση ερευνητικών ευρημάτων άλλων ατόμων (ή "αναζήτηση μνήμης" του εγκεφάλου σας για αυτά που έχετε ήδη εξετάσει). Δηλαδή, η έρευνα από μόνη της σε μονάδες μπορεί να είναι μια μοναδική προσπάθεια, αλλά σε μια ευρύτερη έννοια, κάθε ερευνητικό έργο βασικά περιλαμβάνει «αναφορά» σε προηγούμενες και αναφέρεται από μελλοντικές, εκτός αν ποτέ δεν αναφέρθηκε. Από αυτό, η έρευνα, ειδικά η επικοινωνιακή της φύση, μπορεί να θεωρηθεί ως "κυκλοφοριακό σύστημα".

Για να κάνετε κοινή χρήση της γνώσης

Από αμφιβολία, είναι αδύνατο να πούμε πόσο καιρό έχουμε λαχτάρα για να γνωρίζουμε τα πράγματα. Ή μάλλον, δεν είναι πραγματικά σημαντικό να μιλάμε για το συγκεκριμένο έτος στο B.C. οι άνθρωποι άρχισαν να κάνουν τα ηλίθια πράγματα πολλές φορές για να μάθουν ότι τα πράγματα συμβαίνουν σε παρόμοια μοτίβα όλη την ώρα (βέβαια, στο πλαίσιο αυτής της σειράς.Αυτό το ιστορικό γεγονός μπορεί να είναι σημαντικό σε ορισμένους τομείς). Αλλά είμαι αρκετά σίγουρος ότι η ανθρωπότητα έκανε έρευνα τουλάχιστον πριν αρχίσει να χρησιμοποιεί τα εργαλεία επικοινωνίας που χρησιμοποιούμε σήμερα, τα οποία πιθανότατα θα είχαν λειτουργήσει ως σημαντικά γεγονότα για να μετατρέψουμε την έρευνα στο παρελθόν σε αυτό που γνωρίζουμε όπως είναι τώρα: από γλώσσες, έγγραφα και εκτύπωση, στην πιο πρόσφατη καινοτομία, το Διαδίκτυο.

Phil. Trans., Πηγή: Wikipedia

Για να κατανοήσουμε καλύτερα τον τρόπο με τον οποίο η έρευνα μεταδίδεται στη σύγχρονη μορφή της, μπορούμε να ρίξουμε μια ματιά στο πώς όλα άρχισαν να αναφέρονται από άλλους "συνομηλίκους" και να δημοσιοποιούνται μέσω συλλογών που ονομάζονται "περιοδικά". Είναι ευρέως αποδεκτό ότι το πρώτο ρεκόρ χρονολογείται από τις Φιλοσοφικές Συναλλαγές της Βασιλικής Εταιρείας το 1665 από τη Βασιλική Εταιρεία του Λονδίνου. Ενώ οι ευρύτεροι όροι (όπως οι ιατρικές ανασκοπήσεις ή η επανεξέταση από ομοτίμους εν γένει) χρονολογούνται πάλι, το πιο πρόσφατο είναι τα Ιατρικά Δοκίμια και Παρατηρήσεις που δημοσιεύθηκαν από τη Βασιλική Εταιρεία του Εδιμβούργου το 1731.

Η ιστορία ενός περιοδικού έχει πολύ παρόμοια μορφή. Ωστόσο, δεν είναι τόσο περίεργο αν θεωρείτε ότι σήμερα, όταν λέμε περιοδικά με την ακαδημαϊκή έννοια, παραλείπουμε την "αξιολόγηση από ομοτίμους". Το πρώτο ακαδημαϊκό περιοδικό χρονολογείται πάλι στο 1665, αλλά αυτή τη φορά δεν είναι η αγγλική, αλλά η γαλλική, Journal des sçavans. Ήταν δύο μήνες αργότερα, τον Μάρτιο του 1665, όταν δημοσιεύθηκαν οι Φιλοσοφικές Συναλλαγές της Βασιλικής Εταιρείας. Ωστόσο, δεν ήταν πολύ συνηθισμένο να δημοσιεύονται επιστημονικά ευρήματα σε αυτά τα περιοδικά και οι επιστήμονες προτιμούν να στέλνουν τα ευρήματά τους σε αναγγραφή.

Κατά μήκος του δρόμου τους προς τον 20ό αιώνα, τα περιοδικά έγιναν "ο γρηγορότερος και πιο βολικός τρόπος" της επικοινωνίας των ευρημάτων της έρευνας. Έχουν επίσης αυξηθεί σε αριθμούς, για να υπερβούν τις δεκάδες χιλιάδες αυτές τις μέρες. Τώρα το 2018, υπάρχουν περισσότερα από 40.000 περιοδικά, αν και διαφορετικοί δείκτες εμφανίζουν διαφορετικούς αριθμούς. Ή, είναι μάλλον για το πώς ορίζετε ένα ακαδημαϊκό περιοδικό.

Μια άλλη σημαντική αλλαγή στη σύγχρονη έρευνα είναι ότι επενδύονται πολλά δημόσια χρήματα. Καθώς ο ακαδημαϊκός κόσμος ήρθε να βρει περισσότερες πηγές χρηματοδότησης, τώρα είναι δύσκολο να βρούμε «επιστήμονες κυρίων» αυτές τις μέρες. Μετά τον 2ο Παγκόσμιο Πόλεμο, πολλοί από τους κόσμους άρχισαν να επενδύουν πολύ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να αυξηθεί ο αριθμός των πανεπιστημιακών και επαγγελματικών ερευνητών. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, ο αριθμός των πανεπιστημίων αυξήθηκε από 31 το 1962 σε 164 το 2015 και ο αριθμός των ακαδημαϊκών που συνδέονται με ένα πανεπιστήμιο έχει αυξηθεί σε περισσότερες από εκατοντάδες χιλιάδες από μόλις 4.000 πριν από τον Β 'Παγκόσμιο Πόλεμο. Από τις 15 χώρες με τις μεγαλύτερες δαπάνες για Ε & Α, το ποσοστό της δημόσιας χρηματοδότησης κυμάνθηκε από 15% έως 50%. Το 2016, μέρος των χωρών του ΟΟΣΑ έχει επενδύσει συλλογικά 321 δισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ, τα οποία υπολογίζουν μόνο τις δαπάνες των κυβερνήσεων και ακόμη παραλείπουν ορισμένες χώρες λόγω μη διαθέσιμων δεδομένων.

Η έρευνα δεν έχει μόνο αυξηθεί σε αριθμό, αλλά έχει επίσης αυξηθεί στον βαθμό ανάπτυξης έτσι ώστε σήμερα είναι πολύ δύσκολο να εκπαιδευτεί κανείς σε ένα και μόνο κλάδο για να ξεκινήσει μια ζωή ως ερευνητής, ενώ στο παρελθόν οι επιστήμονες κύριοι ήταν πολλαπλών ταλαντούχων. Με άλλα λόγια, ένα άλλο χαρακτηριστικό της σύγχρονης επιστήμης, ή ενός σύγχρονου επιστήμονα, είναι εξειδίκευση. Κατά συνέπεια, οι διεπιστημονικές μελέτες γίνονται όλο και πιο σημαντικές, απαιτώντας έτσι περισσότερη συνεργασία μεταξύ διαφορετικών επιστημονικών κλάδων, για να μην αναφέρουμε την ενδο-πειθαρχία.

Για να απολαύσετε τη Γνώση

Έτσι λοιπόν, είμαστε όλοι έτοιμοι με την έρευνα και τον τρόπο με τον οποίο άλλαξε στην πρόσφατη ιστορία της. Αλλά γιατί μας νοιάζει; Λέγεται ότι ο αριθμός των ερευνητών είναι μικρότερος από το 1% του συνολικού πληθυσμού. Γιατί το 99% πρέπει να νοιάζεται για την επιχείρηση του 1%; Προφανώς, επειδή αυτά τα ευρήματα έρευνας κατά 1% θα άλλαζαν τον τρόπο με τον οποίο όλοι ζούμε. Έχουμε ακούσει αμέτρητες φορές ότι η γνώση είναι η πηγή της παγκόσμιας ανταγωνιστικότητας στον 21ο αιώνα. Αλλά πέρα ​​από τον ανταγωνισμό, όλοι απολαμβάνουμε τους καρπούς της προόδου της γνώσης ταυτόχρονα. Η τεχνολογία, ο πολιτισμός, η αειφόρος ζωή, όλα αυτά τα πράγματα δεν θα υπάρχουν, εάν η έρευνα δεν αντιμετωπιστεί με πολύ σεβασμό.

Ασθένειες, πείνα, καταστροφές, κλιματική αλλαγή, βιώσιμη ενέργεια, δεν μπορούν να απαντηθούν όλα αυτά τα μεγάλα ερωτήματα χωρίς έρευνα. Ή χωρίς έρευνα, δεν θα είχαμε πραγματικά συμβεί να τις αμφισβητήσουμε. Μετά από όλα, πρόκειται για αμφισβήτηση. Αυτό μας έκανε ανθρώπους διαφορετικούς από κάθε άλλο ζωντανό πράγμα.

ένα τρισεκατομμύριο δολάρια ορατά, πηγή: MortgagedFuture

Εάν όλα αυτά ακούγονται πολύ φιλοσοφικά ή επικά, εδώ είναι μια πιο πρακτική ιστορία. Η ανθρωπότητα στο σύνολό της δαπανά ετήσια 1,7 τρισεκατομμύρια δολάρια για Ε & Α. Αυτό είναι τόσο μεγάλο όσο το 10% του συνολικού ΑΕΠ των Ηνωμένων Πολιτειών το 2017. Ή σε επίπεδο ατόμου, η γνώση εξελίσσεται περισσότερο στον εγκέφαλό σας.

Έχουμε διερευνήσει την έρευνα και στην επερχόμενη θέση θα ασχοληθούμε με το σύστημα στο οποίο διεξάγεται η έρευνα, τον «ακαδημαϊκό κόσμο» και το σύστημα στο οποίο μεταδίδεται, «επιστημονική επικοινωνία». Σας ευχαριστούμε πάντα για την υποστήριξη και παρακαλώ χτυπήστε και μοιραστείτε την ιστορία με τους φίλους, τις οικογένειες και τους συνομηλίκους σας και προωθήστε περισσότερες συζητήσεις.

[Σειρά Πλούτωνα] # 0 - Ακαδημία, δομικά διορθωμένη
[Pluto Series] # 1 - Έρευνα, η βιομηχανία δημιουργίας γνώσης
[Pluto Series] # 2 - Ακαδημία, Εκδόσεις και Επιστημονική Επικοινωνία
[Pluto Series] # 3 - Δημοσιεύστε, αλλά πραγματικά Perish;
[Pluto Series] # 4 - Δημοσιεύστε ή χάστε, και χάσατε μάταια
[Σειρά Πλούτωνα] # 5 - Από όπου δημοσιεύουν
[Pluto Series] # 6 - Σχετικά με τον αριθμό των εκδόσεων
[Pluto Series] # 7 - Σχετικά με τις βασικές αρχές της αναφοράς
[Pluto Series] # 8 - Σχετικά με τις πρακτικές παραπομπής
[Pluto Series] # 9 - Στις αναφορές εντοπισμού
[Pluto Series] # 10 - Στις Peer Reviews
[Σειρά Πλούτωνα] # 11 - Τερματισμός της σειράς

Δίκτυο Πλούτωνα
Αρχική σελίδα / Github / Facebook / Twitter / Τηλεγράφημα / Μέσο
Scinapse: Ακαδημαϊκή μηχανή αναζήτησης
Email: team@pluto.network

Η σειρά έπρεπε να κυκλοφορήσει κάθε Δευτέρα, αλλά οι πρώτες 2 (αυτή και η επόμενη) θα είναι λίγο μακριά από το σχέδιο λόγω του συντάκτη (μου) που πάσχει από γρίπη Α.